Gestão democratica da Escola Publica - Estudo de caso do CESP - EMPN

Este estudo tem por finalidade o desenvolvimento de uma pesquisa no Colégio Estadual Dr. Sebastião Paraná - Ensino Médio Profisionalizante e Normal.
Ela é uma escola central que oferece cursos a nivel de ensino médio e profissionalizante, atendendo uma clientela composta de alunos vindos da zona urbana e rural, portanto são oriundos de todas as classes sociais do municipio de Wenceslau Braz, comportando um grande numero de educadores docentes e não docentes, exigindo uma gestão de atendimento amplo a todos os segmentos da sociedade brazense escolar, levando em conta as expectativas delaes com relação a escola, pois é a unica do municipio que oferta ensino profissionalizante na região.
o objetivo central é investigar a forma como o diretor administra a escola e apresentar estratégias que possibilitem a realização da gestão na escola. A institucionalização da democracia e seu aprimoramento na qualidade e da sua eficiencia na escola publica tem sido a força poderosa estimulante nesse processo de transferência na forma de gerir escolas no Brasil.
A participação d e toda comunidade escolar, o corpo docente e não docente das escolas é parte desse esforço para promover o afastamento das antigas tradições corporativas e clientelistas que visam o interesse pessoal e de grupos.
O gestor é o responsavel pela legitimidade da gestão escolar participativa.